아동가족학 시선으로 다시 보는 부모 교육 본질적 가치와 시대적 직무 재조명

1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구의 범위 및 방법
2. 이론적 배경
1) 아동가족학의 관점에서 본 부모의 역할
2) 부모 교육의 개념 및 유형
3) 부모 교육의 역사적 변천

3. 본론 : 부모 교육의 본질적 가치
1) 아동 발달 지원으로서의 가치
2) 가족 기능 강화로서의 가치
3) 사회적 자본 형성으로서의 가치

4. 시대적 변화와 부모 교육의 직무 재조명
1) 저출산 고령화 사회와 부모 교육
2) 다문화 사회와 부모 교육
3) 디지털 시대와 부모 교육

5. 결론
1) 연구 결과 요약 및 논의
2) 제언

1) 연구의 필요성 및 목적

현대 사회에서 부모의 역할은 과거와 비교하여 훨씬 더 복잡하고 다면적인 양상을 띠게 되었다. 급변하는 사회경제적 환경 속에서 가족 구조 또한 다양하게 변화하면서 전통적인 양육 방식에 대한 확신이 흔들리고, 부모들은 새로운 어려움에 직면하고 있다. 과거 대가족 제도 아래에서는 육아에 대한 경험과 지혜가 세대 간에 자연스럽게 전수되었지만, 핵가족화가 심화되면서 부모들은 고립된 상태에서 자녀 양육의 모든 책임을 짊어지게 되었다. 이러한 상황은 부모의 불안감을 증폭시키고, 자녀 양육에 대한 자신감을 저하시키는 요인으로 작용한다.

뿐만 아니라 저출산 고령화 사회로의 급격한 전환은 부모에게 더욱 무거운 짐을 지우고 있다. 한 명의 자녀에게 집중되는 과도한 기대와 투자는 부모에게 큰 심리적 부담으로 작용하며, 동시에 자녀의 행복과 성공을 보장해야 한다는 압박감은 양육 방식을 더욱 신중하게 만들고 있다. 또한 고령화 사회에서는 부모가 자녀 양육과 함께 노부모를 부